Current Issue
Past Issues
About the Journal
Aims and Scope
Publisher
Editorial Board
Publishing Ethics
Indexing and Archiving
Copyright, Licensing and Access
For Authors
Submission Guidelines
Publication Fees
Peer-review Process
Editorial and Production Processes
Corrections and Retractions
Publishing Ethics
Copyright, Licensing and Access
Contact Us
RESEARCH PAPER
Categorisation of Fields of Study in Light of Data
on Three Years of Graduates
1
Kolegium Analiz Ekonomicznych, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Polska
Submission date: 2023-02-10
Final revision date: 2023-06-28
Acceptance date: 2023-07-10
Publication date: 2023-09-29
Corresponding author
GNPJE 2023;315(3):71-91
KEYWORDS
JEL CLASSIFICATION CODES
ABSTRACT
The article presents the results of a categorisation of fields of study using data on
three years of graduates available in the nationwide system for monitoring the
professional careers of graduates. This categorisation uses two selected composite
indicators for the first and fifth years after obtaining a degree. Combinations of
the values of these indicators make it possible to distinguish categories of fields of
study where graduates are assessed in different ways by employers. The results of
the categorisation indicate the existence of a relationship between the professional
careers of graduates and the field of science to which a specific field of study was
assigned, as well as the development of individual regions. The results also point
to a differentiation of categories depending on the form and level of studies. Special
attention was paid to fields of study assigned to social sciences. Universities
whose graduates permanently obtain specific categories have been identified.
REFERENCES (28)
1.
Andrews J., Higson H. [2010], Graduate employability, ‘Soft Skills’ versus ‘Hard’ Business Knowledge: A European Study, Higher Education in Europe, 33 (4): 411–422.
2.
Bożek J., Szewczyk J., Badach E., Lisek S. [2022], Ocena poziomu rozwoju gospodarczego województw z zastosowaniem metod porządkowania liniowego w ujęciu dynamicznym, Wiadomości Statystyczne, 12: 39–61.
3.
Bożek J., Szewczyk J., Jaworska M. [2021], Poziom rozwoju gospodarczego województw w ujęciu dynamicznym, Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna, 57: 11–24.
4.
Brzezicki, Ł. (2020), The efficiency of public and private higher education institutions in Poland, Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics, 4(304): 33–51.
5.
Di Cintio M., Grassi E. [2013], Internal migration and wages of Italian university graduates, Papers in Regional Science, 92 (1): 119–140, https://doi.org/10.1111/j.1435....
6.
Grotkowska G., Gaik A. [2019], Wpływ cech szkoły wyższej na sytuację absolwentów na rynku pracy, Rynek Pracy, 2 (169): 31–45.
7.
Hojda P., Roszkowska S., Trojak M. [2022], What drives market success? Empirical analysis of university graduates in Poland, Education + Training, 5 (64): 619–641.
11.
Materiały informacyjne na temat zasobów udostępnianych w ramach szóstej edycji ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych (ELA), www.ela.nauka.gov.pl.
12.
Okay-Somerville B., Scholarios D. [2015], Między studiami a pracą – samodzielne zarządzanie karierą, zatrudnialność, sukces zawodowy. Spojrzenie na teorię kariery z perspektywy społeczno-kognitywnej, Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 6 (107): 33–60.
13.
Pater R., Harasym R. [2015], Index of regional economic development. Some considerations and the case of Poland, Studia Regionalne i Lokalne, 1 (59): 54–85.
14.
Rocki M. [2018a], Kierunki atypowe: szansa czy ślepa ścieżka?, Humanities and Social Sciences, XXIII, 25 (2), April–June: 213–226.
15.
Rocki M. [2018b], Jakość kształcenia a ekonomiczne losy absolwentów. Analiza przypadków, Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1 (51): 219–239.
16.
Rocki M. [2019], Zależność pomiędzy aktywnością naukową kadr akademickich a jakością kształcenia, Wiadomości Statystyczne, 3: 27–41.
17.
Rocki M. [2021a], Łączenie studiów z pracą zarobkową a wejście absolwentów wyższych uczelni na rynek pracy, Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, 83 (4): 205–222.
18.
Rocki M. [2021b], Relatywna premia płacowa jako efekt zmiany miejsca zamieszkania absolwentów studiów wyższych, Wiadomości Statystyczne, 67 (4): 1–17.
19.
Rocki M. [2022], Kategoryzacja polskich uczelni akademickich w świetle danych z systemu monitorowania ekonomicznych losów absolwentów, Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics, 4 (312): 42–59.
20.
Rocki M., Werner A. [2021], Absolwenci prawa rocznika 2018 na rynku pracy, e-mentor, 4 (91): 4–15.
21.
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 20 września 2018 r. w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych (Dz.U. poz. 1818).
22.
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 kwietnia 2021 r. w sprawie studiów (Dz.U. poz. 661).
23.
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 października 2022 r. w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych (Dz.U. poz. 2202).
24.
Strahl D. [1978], Propozycja konstrukcji miary syntetycznej, Przegląd Statystyczny, 25 (2): 205–215.
25.
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. nr 164, poz. 1365).
27.
Venhorst V. [2012], Smart Move? The Spatial Mobility of Higher Education Graduates, PhD thesis, https://www.researchgate.net/p... (dostęp: 2.07.2021).
28.
Zając T. [2011], Jak kandydaci starają się dostać na studia? Analiza strategii kandydatów na wybrane kierunki studiów na Uniwersytecie Warszawskim, Decyzje, 16.
Share
RELATED ARTICLE
| eISSN: | 2300-5238 |
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
